5 мая 2026 года во Владимирском институте развития образования им. Л.И. Новиковой состоялся VIII Форум творческой инициативы молодых педагогов региона «Современные вызовы в образовании: смыслы, ценности, технологии». В преддверии 9 Мая он стал пространством живого соприкосновения с историей и профессионального поиска ответов на вопрос, как воспитывать в детях патриотизм искренне и современно. Организатором и ведущим исполнителем выступил Центр непрерывного повышения педагогического мастерства.
С первых минут форум погрузил участников в атмосферу военных лет. Прозвучали стихи о войне и строки настоящего фронтового письма. Затем на экране одна за другой появлялись фотографии ветеранов. Каждый портрет сопровождался стихотворением, и получился пронзительный мостик между прошлым и настоящим, который настроил всех на разговор о самом главном.
Одним из ключевых событий форума стало выступление Сергея Александровича Курасова. Он рассказал малоизвестные страницы истории Владимирской области в годы Великой Отечественной войны и поделился подходами к разговору с детьми о войне – честному, бережному и без фальши.
В практической части для молодых педагогов прошел мастер-класс по изготовлению бумажных гвоздик. Участники научились создавать символ памяти своими руками из простых салфеток – понятную для школьников любого возраста практику, которую теперь легко применить на уроках и внеурочных мероприятиях.
Центральным событием стала командная проектная работа. Молодые учителя, классные руководители, советники по воспитанию и педагоги дополнительного образования разработали учебное задание, направленное на формирование нравственных ценностей, связанных с патриотизмом и Днем Победы. Главным продуктом совместной работы стал сценарий классного часа «Логика Победы: код памяти». В его основе – личные истории, семейная память, символы и смыслы, помогающие школьникам осмыслить историю не как абстракцию, а как часть собственной жизни.
Форум показал: когда педагог сам глубоко проживает ценность Победы, впитывает ее дух, он способен заразить этим чувством и своих учеников – не назидательно, а через совместное переживание и творчество.